從別人身上看見自己：讀芬蘭，看台灣 呂芷瑋
學校名稱：市立惠文高中 一年級 特優
作 者：呂芷瑋
參賽標題：從別人身上看見自己：讀芬蘭，看台灣
書籍ISBN：９５７３２５７７８５
中文書名：芬蘭驚艷：全球成長競爭力第一名的故事
原文書名：
書籍作者：吳祥輝
書籍編譯者：
出版單位：遠流
出版年月：２００６年５月１日
版 次：初版
一●相關書訊：
那是個充滿和善的國家；作者到芬蘭一遊後，為當地的氛圍深深吸引，同時也在享受旅行的過程中，帶出了許多對固有體制的思維。整本書的核心圍繞在｢識別｣及｢價值典範｣，以芬蘭人的精神、生活態度反思台灣人的價值觀及處世原則。芬蘭有太多值得台灣效尤之處，台灣也有太多該修正的弊病，以及需要被推翻的規範。
二●內容摘錄：
日本人不會原創，只會模仿。這也是過去國際上對日本的評語。但是，這個論點很危險。一旦成立，｢日本第一｣就是日本的致命，因為沒有｢第一｣可以追隨或模仿，日本人將會手足無措和惶恐不安。日本國家的生命力，將因而失去。（p.２３）
翻譯是一種模仿，也是原創的前階。（p.７３）
現實下的形貌和現象往往最不真實。真實是一種未被扭曲或壓抑前的本質。（p.７７）
好小說會讓人的心靈柔軟。看盡人生百態，會讓人更富同情心。（p.７９）
聰明的人只會看到自己，傻的人才會看到別人。看不到別人的人，沒辦法寫小說。（p.７９）
三●我的觀點：
看完書後，有些原先認為理所當然、深深根植於潛意識的思想逐漸瓦解；在面對外面世界新思維的衝擊後，才發現它們存在的理由有多薄弱，是如此的不堪一擊。從小我們被教導著每件事都有標準答案，和答案相同才是對的，背離便是錯誤。｢我們的想法不重要，重要的是答案本身。｣這是台灣填鴨式教育不曾明說，卻一直默默傳遞給我們的訊息。我們被要求當個聽話的乖孩子，遵循前人的步伐，卻也受限於固有的思維，漸漸喪失兒時天馬行空的想像力。寫作時為求取高分而以評審口味為依歸，即使筆下的文字與內心的想法背道而馳也在所不惜，難道八股文至今依然蔚為風潮嗎？老師教導甚麼，我們便學習甚麼，於是食古不化、因而不知變通，成了一個個標準的考試機器，根本無法、也沒有獨立思考的勇氣。因為我們不敢與分數對抗，在這個分數決定一切的體制下，挑戰舊思維最終的後果便是賠上自己的未來。
缺乏獨立思考的空間後，我們便會開始失去創造力。但生活總需要一點新的刺激，而這些新元素該從何而來呢？沒有成為原創的能力，便只好模仿。若能將他國成功的先例內化成台灣的價值累積也就罷了，畢竟｢模仿是原創的前階｣，在有了一個成功的典範後，只要試著慢慢跳脫別人的影子，終究可以走出自己的一套風格。可偏偏台灣人無法像日本人將那些學習而來的元素發揮到盡善盡美，因為我們只取皮毛，卻忽略了其精髓所在。並且，若只是一味的抄襲，一旦失去模仿的對象，也就玩完了。芬蘭人尚且憑藉創意的發想，將源自歐洲歷史的聖誕老人內化成自己的特色，甚至令多數人以為聖誕老人是由芬蘭發跡的，而台灣人又能為自己做些甚麼呢？
芬蘭的教育與台灣相比，便顯得成功的多。實作多於理論，重視孩子們的想法，鼓勵他們提出自己的見解。這樣的作法台灣人未必無法實施，但礙於孩子不敢發言、老師有進度壓力，於是教育成了不斷輸出知識要求學生吸收的填鴨式樣貌。如同多數人在閱讀時，往往一味的接受作者的觀點，卻不懂得反思、質疑書中某些邏輯的疏失。他們有別於台灣的制式化思維，獨立思考激發了更多創意發想，學習不再是死板的背誦，而是知識的實踐及延伸。連教科書的編寫也別出心裁，精緻的圖文平添了幾分美學氣息，還有藉機安插在課本中的外國建築物及國旗，也大幅提升了孩子的國際視野。在芬蘭，數學課本教的不只是數學，在潛移默化中，它也帶給孩子藝術之美及國際觀，更培養了多元思考的能力。
除此之外，芬蘭的教育理念「不讓一人落後」，也是十分傑出的一個例子。他們縝密的教育規畫培育出整體的高素質國民。而台灣則相去甚遠，資優班以「美術班」、「管樂班」等冠冕堂皇的理由成立，默默的拉開同儕間的程度。並且，有的家長於放學後拚命將孩子送去補習，只盼他們能考取一流大學，取得好學歷；缺乏資源者卻望塵莫及。於是學歷高低影響未來出路，工作薪資又造成了貧富差距，怪不得台灣人的幸福指數不比芬蘭。
教育雖為台灣人不及他國的重要原因，但我認為追根究柢，萬惡淵藪卻是政府當局。執政者帶領國家走出格局；格局決定人民視野的寬廣度；眼界的高低影響了思維的走向；思想又是主導我們營造出何種環境的因素。再者，上位者會選擇和與自己理念相近的人共事，教育部長因而產生、聽從掌權者的指令規畫教育方針，而教育的核心理念又影響著莘莘學子。這樣的狀況無限循環著，於是貪污舞弊、盜用公款等道德淪喪者一代接一代輩出，因為上樑不正，下樑必定也歪。
糾正社會風氣是首要的，芬蘭人濃厚的「人道」、「互助」、「和善」... ...等特質台灣人當然也不缺，可惜許多現象往往牽一髮動全身，上位者不但將政治圈搞得烏煙瘴氣，也連帶使新聞媒體跟著同流合汙。長期素質低落的環境扼殺了台灣人美好的本質，這樣的人教出的下一代跟著有樣學樣，台灣為何步入如斯境地，便可見微知著。「在芬蘭租屋不需預付押金，因為誠信是習慣，看父母就是這種態度。」我想，要以芬蘭為願景，還有漫漫長路要走。
四●討論議題：
台灣的改革之路已勢在必行，何時才會出現一位帶領我們走出困境的領導者？我們又是否具備改變現狀的勇氣？